第406章 同路人越来越多了（第1页）

“咱们来汇总一下！”“联系大明如今的形势，外有建奴，内有流寇，外加天灾，最终会得出什么结论？”云逍拍拍手掌，向众人询问道。十几人陷入沉思。随后个个脸色苍白，后心阵阵发凉。在场的都是有识之士，不是那种只知道读死书的蠢货。将所有问题都联系在一起，可以看出如今的大明，可谓是内忧外患。因此不难得出最后的结论。亡国！这个结论，让所有人都惊呆了。云逍将众人的神色看在眼里，微微一笑，要的就是这种效果。不等众人从震惊中恢复，云逍顺势引入到下一个话题，“生员问题之严重，危害之大，我们已经有了结论。”“下面，咱们来找一找问题的本质是什么，然后从中找到解决的办法。”众人发挥各自的才学，各抒己见，最终汇总成两条。其一，生员数量众多，然而上升的渠道却只有一条。能够中举的是少数，进而中进士做官的，更是寥寥无几。这就注定了大量生员被摈斥于仕途之外，又皓首白发以待“金榜题名”，别无所事，虚度一生。同时激烈的竞争，引发了党争。其二，生员的知识面太窄，除了会读书，百无一用。生员热衷科举，只识四书五经，其他以外的知识，统统都成了“杂学”而无人问津。更为糟糕的是，如今的生员，别说什么君子六艺，就连四书五经都舍弃了。那学啥？专门钻研为应付考试而设的八股文范文。这种东西，除了应付科考，其他的屁用没有。以至于此时的读书人，一个个都学成了手不能提、肩不能挑的白痴。就是这些废物，还死守着读书人的脸面，其他事情都不做，反而成了大明财政的累赘，侵蚀国家根基的蛀虫。云逍继续引导话题：“最后，如何解决？”“我以为，解决办法有二！”黄宗羲第一个站出来，朗声说道。“其一，革新科举内容。”此时的黄宗羲年仅二十，正是处于无所顾忌的年纪，说出的第一句话，就让在场的人神色大变。薛国观等人暗自颔首，此子见识非凡，将来必定非池中之物。接着黄宗羲列举了唐宋的例子。隋文帝首开科举之时，科举考试只有一科，就是“策问”。“策”，就是对当世的政治、军事、文化、经济等时务问题阐述观点，作出评析或提出改革方略。可见科举最初之目的，是为了选拔真正的经纶济世之才。唐宋时期的科举考试，没有八股限制，考生可挥洒空间很大。试题内容更是无所不包。不仅考儒家典籍，还要考道家的经典，还要考诗词歌赋，而且还在一定程度上重视军事、法律、盐政、漕运等治国方略。苏东坡正是以一篇《刑赏忠厚之至论》，阐述实务问题，获得主考官欧阳修的赏识，顺利考中进士。正因为这个原因，唐宋时期的文学家很多出自朝堂。张九龄、高适、岑参、白居易、王安石、苏轼等等，这些名人都可谓是“文能安邦，武能治国”的栋梁之才。而反观大明，进士们却难有什么出众的才华。云逍暗自点头，不愧是历史上的大牛，一下子就点中要害。指挥棒，决定了一切。要改革，首先就要改变指挥棒。其实还有一点黄宗羲没有说到。在世界的西方，波澜壮阔的文艺复兴运动正在拉开帷幕，人文思想、科学技术的发展一日千里。而大明的科举制，用四书五经和八股文把书生的个性全部裁掉，剩下的只是框框里的“之乎者也”。如此培养出来的“人才”，不仅是对读书人自身的损害，而其最深远的影响是为大汉一族的落后埋下了种子。因此，科举的内容，必须改，并且还是大改。黄宗羲接着说道：“其二，改变选官制度。”这一点，黄宗羲倒是没有提出特别新颖的建议。云逍的脑海中浮现了一个词语：公务员！进而又想到了官府机构设置、基层政府设置等等……当然了，这些念头都只是在脑海中一闪而过。现在的当务之急，是改变科举，至少要在三到五内，把科学的内容列入科举内容。夏允彝等人见云逍对黄宗羲的大胆提议，并未提出反对，薛国观等朝廷大佬，反倒是饶有兴趣的样子，顿时精神大振，开始畅所欲言。直到众人议论结束，云逍做了总结性发言，众人心中无不通透。此时再回过头来仔细想想，这才恍然醒悟，原来这就是科学中的政治算数！“诸位，以上便是以科学，来解决实务的一个范例。”“当然了，这只是提供了一个决策的思路和方向，能否将之变为现实，还需要付出艰辛努力。”云逍站起身，沉声说道。众人的心中陡然一沉，要想革新科举制度，又是何其困难？“路虽远，行则将至，事虽难，做则必成，漫漫长路必见曙光！”“我与在场的诸位大人，会向朝廷提出建议，并尽力推动。而如何宣传造势，引导舆论民意，则是要靠诸位。”“为天下万千读书人之未来，为重铸大明江山社稷牢固根基，虽千万人吾往矣！”“我愿与诸位一同齐心协力，尔等愿否？”云逍看向众人，目光炯炯，声音激昂。众人一时热血沸腾，心中豪情顿生，纷纷起身。就连瞿式耜，也是昂首跟从。众人轰然应道：“我等，责无旁贷！”薛国观、范景文等人相视一笑，同路人，越来越多了，对于大明而言，这是大好事。云逍欣慰地一笑。这些人，都是大明变革的种子，很快就能生根发芽，最终推动整个大明，产生天翻地覆的变革。接着云逍心里又是一阵无奈苦笑。人家穿越者，都是穿越过来装逼、享福的，为啥自己却是这么劳累？这忽悠的工夫，都快跟元首有的一比了。